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A.形式的條文性
B.制定的層次性
C.語言的生動(dòng)性
D.嚴(yán)格的約束性
A.總則只設(shè)一章，附則也只設(shè)一章
B.總則設(shè)若干章，附則只設(shè)一章
C.總則設(shè)若干章，附則也設(shè)若干章
D.總則只設(shè)一章，附則設(shè)若干章
A.辦法
B.條例
C.計(jì)劃
D.規(guī)則
A.安排、打算
B.規(guī)劃、設(shè)想
C.方案、要點(diǎn)
D.意見、建議
A.前言
B.任務(wù)和目標(biāo)
C.步驟和措施
D.標(biāo)題
最新試題
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則，應(yīng)使用（）進(jìn)行發(fā)布。
工作簡報(bào)的主體部分，可以是專就某一工作的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)而寫成專題報(bào)道（專題簡報(bào)），也可以是包括多種簡訊、情況報(bào)道的（）
哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上，必須對（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測，才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
××市要召開全.市高等教育工作會(huì)議，應(yīng)使用（）
應(yīng)用文的特點(diǎn)是真實(shí)性，在實(shí)際撰寫中不必做到百分百真實(shí)，可以稍加虛構(gòu)或夸大。
×局人事處針對本.局新出臺(tái)的人事管理辦法有疑問，需用（）進(jìn)行解決。
下級(jí)機(jī)關(guān)在工作中遇到人力、物力、財(cái)力等方面難于解決的事項(xiàng)，可以用（）請求上級(jí)機(jī)關(guān)給予幫助。
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）