A.應(yīng)注意文字規(guī)范性，避免錯(cuò)別字
B.掩藏“短板”，力避專家組刁難
C.提高外語(yǔ)閱讀表達(dá)能力
D.廣泛學(xué)習(xí)工具應(yīng)用學(xué)科知識(shí)
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A.最新網(wǎng)絡(luò)文章及廣告
B.專著或教科書上的知識(shí)
C.發(fā)表在近年出版相關(guān)期刊上的新成果、新進(jìn)展、新熱點(diǎn)
D.以上都可以
A.重復(fù)了以前發(fā)生過(guò)的事實(shí)
B.在同樣條件下，用同樣方法，可被同樣結(jié)果驗(yàn)證
C.其科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是重復(fù)多次而獲得的
D.得出的結(jié)論被重復(fù)引用
A.專業(yè)科研能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力
B.文獻(xiàn)檢索能力、外語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力
C.人際溝通能力、社會(huì)交往能力
D.邏輯思維歸納和推理能力、公共資源運(yùn)用能力
A.未加任何關(guān)注，而在研究結(jié)束時(shí)再行收集整理資料的
B.實(shí)施安慰劑影響的
C.不施加任何影響的
D.按普通常規(guī)施加影響的
A.實(shí)驗(yàn)研究型論著
B.設(shè)計(jì)計(jì)算型論著
C.理論推導(dǎo)型論著
D.觀測(cè)描述型論著
最新試題
“剽竊”，是指在沒(méi)有申明其來(lái)源和適當(dāng)?shù)貥?biāo)明出處的情況下（）。
對(duì)科技論文先進(jìn)性特點(diǎn)的理解，以下哪一個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）
對(duì)論文中自身貢獻(xiàn)的最重要的表達(dá)是（）。
科研路徑準(zhǔn)備最強(qiáng)調(diào)的是（）
（1）燒傷患者的疼痛是影響其康復(fù)的一個(gè)重要問(wèn)題，燒傷臨床工作中需要有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的護(hù)士為疼痛管理發(fā)揮積極的作用。（2）然而，護(hù)士對(duì)疼痛護(hù)理及治療知識(shí)掌握情況不容樂(lè)觀：（3）對(duì)疼痛知識(shí)回答正確率在美國(guó)居家護(hù)理護(hù)士為56%，意大利護(hù)士為59%，澳大利亞護(hù)士為71%，國(guó)內(nèi)護(hù)士?jī)H為38.92%-50.5%。（4）秦潔等報(bào)道，當(dāng)燒傷患者的疼痛程度≤5時(shí)（使用0-10痛尺）僅有28.7%的護(hù)士能及時(shí)按要求為患者采取相應(yīng)的鎮(zhèn)痛措施，有18.7%的護(hù)士沒(méi)有為患者采取任何鎮(zhèn)痛措施；（5）護(hù)士要加強(qiáng)疼痛知識(shí)學(xué)習(xí)，更新固有的對(duì)疼痛控制的陳舊觀念，積極維護(hù)燒傷患者“免除疼痛”的權(quán)利。上述綜述文字中，間接引述句是：（）
“空白對(duì)照組”是指在研究結(jié)束后直接記錄其相關(guān)結(jié)果，而在研究期間對(duì)其（）
《青海高原鼠疫病原生態(tài)學(xué)研究》，以青海省內(nèi)1954-2012年采集的952株鼠疫菌為對(duì)象，從病原生態(tài)學(xué)角度分析其病原學(xué)特征、地理分布、宿主及媒介感染譜等。這篇文章應(yīng)是：（）
學(xué)士學(xué)位論文應(yīng)滿足以下要求。但可除外：（）
論文述及領(lǐng)域?qū)W術(shù)理論的準(zhǔn)備，主要回答（）。
了解相關(guān)命題歷史沿革和沿革，稱背景材料準(zhǔn)備。這些材料主要應(yīng)來(lái)自：（）