A.各種教育內(nèi)容相互滲透
B.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律
C.注重個體差異
D.面向全體
E.以游戲為基本活動
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A.總結(jié)性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.自我評價
E.定性評價
A.一日生活的組織與引導(dǎo)
B.交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗
C.促進(jìn)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)
D.合理組織幼兒參加鍛煉
最新試題
幼兒園需要全體員工共同努力，靠長期持久的、細(xì)致認(rèn)真的日常工作來樹立自身形象，在園所和大眾之間建立相互信任的關(guān)系。這屬于幼兒園公共關(guān)系管理的（）
做好傳染病預(yù)防工作，首先要切斷其傳播途徑。
公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由（）來決定待遇薪資。
后勤隊伍的精細(xì)分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
幼兒園未盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，導(dǎo)致幼兒在幼兒園被燙傷，在此事故中，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）。
世界各國的學(xué)前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設(shè)施設(shè)備、機(jī)構(gòu)管理、機(jī)構(gòu)服務(wù)、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子有的擅長社會交往；有的勤于埋頭苦干；有的善于深入思考，總之要在各方面進(jìn)行互補(bǔ)，以便適應(yīng)多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的（）的結(jié)構(gòu)。
在職培訓(xùn)是指對已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。
通過注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。
財務(wù)管理的基本職能是財務(wù)計劃和財務(wù)控制，以下（）不是財務(wù)管理的主要內(nèi)容。