A.探索
B.鑒賞
C.技法
D.欣賞
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A.美術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)情境
B.教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力
C.運(yùn)用對比的方式加強(qiáng)了學(xué)生對不同作品特色的理解
D.教師運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)開展美術(shù)教學(xué)
A.了解攝影創(chuàng)作的方法
B.了解攝影的專業(yè)術(shù)語
C.對于攝影器材的運(yùn)用
D.學(xué)習(xí)攝影歷史的發(fā)展
A.放松身心感受音樂
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
C.維護(hù)課堂秩序
D.發(fā)現(xiàn)音樂魅力
A.情境導(dǎo)人法
B.溫故知新法
C.故事導(dǎo)人法
D.直觀導(dǎo)人法
A.視覺性
B.實(shí)踐性
C.人文性
D.愉悅性
最新試題
針對“篆刻”模塊教學(xué)，以下不屬于教學(xué)難點(diǎn)是（）。
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）》課程基本理念，馮老師在《走進(jìn)抽象藝術(shù)》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了（）。
《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）》中“課程性質(zhì)”部分與“激發(fā)創(chuàng)新精神”搭配的短語是（）。
下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個性和美化的雕塑作品。
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據(jù)印刷方式，最常見的類型是（）。
下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學(xué)內(nèi)容是（）。
在一堂鑒賞課上，老師讓學(xué)生將梵·高的作品和列維坦的作品同時展示。請學(xué)生體會和感受兩幅作品的不同，這種做法體現(xiàn)了（）。
李老師在書法課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關(guān)于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學(xué)差異。李老師的教學(xué)反思方法屬于（）。
李老師在美術(shù)鑒賞課上，讓學(xué)生自由抒發(fā)情感，表達(dá)自己的個性，在作業(yè)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，增強(qiáng)他們的自信心。這體現(xiàn)了課程性質(zhì)的（）。
龔老師在《中國畫》一課的教學(xué)評價環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生將自己的作品貼在展板上，引導(dǎo)學(xué)生自己說明繪畫構(gòu)思并對自己的作品提出改進(jìn)建議，接著同桌之間相互賞評，教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，如構(gòu)圖、形式、意境等方面的表現(xiàn)給予了評價，最后，教師要求學(xué)生取回作品并進(jìn)行完善，將作品放入自己的資料袋保存。請問他運(yùn)用了何種教學(xué)評價方式？（）