A.學會創(chuàng)新、學會發(fā)展、學會育人
B.學會創(chuàng)新、學會發(fā)展、學會教人
C.學會教人、學會育人、學會發(fā)展
D.學會教人、學會育人、學會創(chuàng)新
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A.學習者
B.教育管理者
C.研究者
D.家長代理人
A.與前次成績相比較計算學生的提高分，以全組提高分數(shù)總和作為小組學習成績。
B.將學生測驗的原始成績轉(zhuǎn)化為標準分，以全組標準分總和作為小組學習成績。
C.各組之間開展一對一的學習競賽，根據(jù)勝負場次對各組成績進行排名。
D.各組各自合作完成作業(yè)，據(jù)此評定各組成績。
A.存在主義
B.永恒主義
C.實用主義
D.要素主義
A.正式的課程
B.教師理解的課程
C.理想的課程
D.學生經(jīng)驗的課程
A.制度化教育弊端
B.非正規(guī)教育的弊端
C.學校教育的過度發(fā)展
D.學習化社會來臨
最新試題
根據(jù)動機的自我決定理論，下列反映學生需求的是（）。
20世紀30年代前后，國民政府對中學教育制度進行了改革，其重要舉措有（）。
中華人民共和國成立的各時期教育目的綜述雖然有所不同，但始終堅持（）。
某研究者對500名大學生開展問卷調(diào)查，分析學生情緒管理能力與其性別，年級，專業(yè)的關(guān)系，最恰當?shù)娜臃椒ㄊ牵ǎ?/p>
《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》要求，教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。結(jié)合上述材料，運用相關(guān)學習理論、動機理論談談這一要求的現(xiàn)實必要性。
2017年，教育部頒布了中學、小學、學前教育專業(yè)認證標準。下列選項中，列入師范生“畢業(yè)要求”的是（）。
我們希望教育所培養(yǎng)的人的品格是，不僅具有善意，而且能夠堅定實現(xiàn)善良的品格。其他任何品格都是軟弱無力，是偽善，而不是真善。這種教育觀點的哲學基礎是（）。
19世紀后半期德國中等教育發(fā)展的主題是大力發(fā)展（）。
在學習英語單詞的某同學特別注重單詞運用情景。這種學習策略屬于（）。
1922年，中共二大制定了新民主主義革命綱領(lǐng)，在教育方面提出了（）。