A.夸美紐斯
B.歐文
C.盧梭
D.福祿貝爾
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A.順序性
B.階段性
C.個(gè)體差異性
D.連續(xù)性
A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.昆體良
D.顏之推
A.多樣性原則
B.興趣性原則
C.全面發(fā)展原則
D.實(shí)效性原則
A.順序性
B.階段性
C.個(gè)體差異性
D.連續(xù)性
A.順序性
B.階段性
C.個(gè)體差異性
D.整體性
最新試題
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）
對(duì)幼兒身體與動(dòng)作、認(rèn)知與語言、品德與社會(huì)能力等方面的發(fā)展分別進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，評(píng)定各幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對(duì)地位。這種評(píng)價(jià)屬于（）。
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童社會(huì)生活常識(shí)的是（）。
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）
學(xué)前兒童體育活動(dòng)的時(shí)間必須要堅(jiān)持安排在日常的生活中，要注意每天進(jìn)行適量的體育活動(dòng)，這種做法體現(xiàn)了（）
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問題，這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅，對(duì)老師的下一個(gè)問題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說明了兒童的心理發(fā)展具有（）
為了促進(jìn)兒童的游戲，為兒童設(shè)計(jì)了系列的“恩物”的思想家是（）
幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。
我國(guó)最早的官辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）。
科學(xué)性原則要求家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育中（）。