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A.語(yǔ)言的學(xué)科性質(zhì)
B.幼兒身心發(fā)展規(guī)律
C.社會(huì)的要求
A.從陳述句到非陳述句
B.從無(wú)修飾句到修飾句
C.從不完整句到完整句
D.從簡(jiǎn)單句到復(fù)雜句
A.語(yǔ)言教育內(nèi)容的整合
B.語(yǔ)言教育目標(biāo)的整合
C.語(yǔ)言教育方式的整合
A.幼兒語(yǔ)言教育能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展
B.語(yǔ)言教育能促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展
C.幼兒語(yǔ)言教育能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展
最新試題
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律和語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。