A.資源籌措
B.技術(shù)創(chuàng)新
C.資源轉(zhuǎn)換
D.成果處理
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A.對(duì)組織活動(dòng)中物的利用進(jìn)行安排
B.對(duì)組織活動(dòng)中人的行為進(jìn)行協(xié)調(diào)
C.對(duì)組織活動(dòng)中人的行為進(jìn)行控制
D.對(duì)組織活動(dòng)中組織與環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)
A.比較研究
B.直覺判斷
C.定性與定量
D.歸納與演繹
A.理性分析
B.理論聯(lián)系實(shí)際
C.定性與定量
D.歸納與演繹
A.管理理論
B.馬克思主義
C.黨的方針政策
D.管理實(shí)踐
A.了解和掌握管理的一般規(guī)律
B.掌握管理的藝術(shù)
C.形成理性分析能力、提升以直覺判斷為基礎(chǔ)的決策或決斷的能力
D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活及未來工作中的管理實(shí)踐
最新試題
管理學(xué)的理論指導(dǎo)是()。
下列表述中你認(rèn)為沒有問題的是()。
提出管理的14條原則的人是()
組織文化不是()。
揭示管理者直覺思維的科學(xué)內(nèi)涵、研究如何通過管理教育去提升管理者以直覺判斷為基礎(chǔ)的決策能力,應(yīng)當(dāng)成為管理研究的重要課題。
基層管理人員為解決日常工作和作業(yè)任務(wù)中的問題所做的決策稱為()。
法約爾認(rèn)為,指揮是一種藝術(shù),領(lǐng)導(dǎo)者指揮藝術(shù)的高低取決于自身的素質(zhì)和對(duì)管理原則的理解兩個(gè)方面。
在特定專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)使用有關(guān)的程序、技術(shù)、知識(shí)、方法完成組織任務(wù)的能力稱為()
管理學(xué)的學(xué)習(xí)意義不包括()。
出版了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的代表作《科學(xué)管理原理》并且被譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是()。