A.在選拔人才時(shí)以法律考試為準(zhǔn)繩
B.在人才標(biāo)準(zhǔn)上堅(jiān)持尚法不尚賢
C.堅(jiān)持以封建國(guó)家利益為重的道德價(jià)值觀
D.在人才選拔的過(guò)程中堅(jiān)持行公義去私心
E.在人才選拔過(guò)程中堅(jiān)持任公而不任私
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A.文化教育為官方所壟斷
B.不辦學(xué)校
C.官師合一
D.政治與教化形成封閉系統(tǒng)
E.鼓勵(lì)私學(xué)
A.忠君
B.尊孔
C.尚公
D.尚武
E.尚實(shí)
A.將人格養(yǎng)成的精神滲透到各門學(xué)科的教學(xué)中
B.用健康的先進(jìn)的文化養(yǎng)料來(lái)改革課程內(nèi)容
C.學(xué)校的管理者應(yīng)充分注意學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的不同
D.盡可能地根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征,注意克服班級(jí)授課制的缺點(diǎn)
E.受教育者也應(yīng)具有“自動(dòng)”、“自學(xué)”、“自助”的求學(xué)精神
A.國(guó)家所推行的教育方針應(yīng)貫徹“個(gè)性發(fā)展”的原則
B.國(guó)家所推行的教育方針應(yīng)貫徹“國(guó)家至上”的原則
C.公民教育應(yīng)以國(guó)家主義為根本精神
D.公民教育應(yīng)以獨(dú)立人格發(fā)展為根本精神
E.教育管理體制應(yīng)以國(guó)家利益為依歸
A.強(qiáng)調(diào)了教育的重要地位,教育逐漸被封建社會(huì)公認(rèn)為“為政之首”
B.文化教育的儒學(xué)化促成了教育的政治倫理化
C.強(qiáng)化了封建教育的消極因素
D.阻礙了封建教育的發(fā)展
E.較充分發(fā)揮了鞏固封建統(tǒng)治的重大作用
最新試題
南洋公學(xué)是我國(guó)采用()的開始,也是近代學(xué)制的雛形?
西晉時(shí)期,為保證門閥士族的特權(quán),在太學(xué)之外又創(chuàng)設(shè)了()。
道家私學(xué)創(chuàng)于春秋末的莊子,其興盛則在戰(zhàn)國(guó)之時(shí)。
近代教育行政體制的創(chuàng)建體現(xiàn)在()
表意文字的創(chuàng)造是古埃及人留給世界的珍貴文化遺產(chǎn)之一。
民國(guó)初年在初等學(xué)校和中等學(xué)校的辦學(xué)體制上,初步建立了普通學(xué)校()。
1919年由范源廉、蔡元培等參加的教育調(diào)查會(huì),提出新的教育宗旨應(yīng)為()
晚清時(shí)期洋務(wù)派中系統(tǒng)提出“中體西用”理論的是()。
被認(rèn)為是人文主義學(xué)校的發(fā)源地的是維多里諾在曼圖亞創(chuàng)辦的()。
一般認(rèn)為,國(guó)民教育制度的設(shè)想和實(shí)踐都領(lǐng)先于歐洲其他國(guó)家的是()