A.瑞士心理學(xué)家皮亞杰
B.美國(guó)心理學(xué)家科爾伯格
C.美國(guó)心理學(xué)家布萊特
D.英國(guó)德育專家麥克費(fèi)爾
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A.政治教育
B.私德教育
C.公德教育
D.職業(yè)道德教育
最新試題
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
在我們身邊,那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。()