A.點(diǎn)
B.線
C.面
D.體
E.空間
F.色彩
G.材質(zhì)
H.肌理
I.光線
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A.時(shí)間性
B.流動(dòng)性
C.表現(xiàn)性
D.抽象性
E.空間性
A.抽象性
B.表現(xiàn)性
C.靜止性
D.流動(dòng)性
E.時(shí)間性
A.靜止性
B.造型性（體型塑造）
C.視覺(jué)性（由人的視覺(jué)感知）
D.表現(xiàn)性
E.抽象性
A.修拉
B.西涅克
C.畢沙羅
D.呂斯
A.嚴(yán)羽
B.謝赫
C.黑格爾
D.司空?qǐng)D
最新試題
在講故事的造型藝術(shù)中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象，跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn)，因此可稱為（）。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。
簡(jiǎn)述玉雕中的俏色。
（），源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的歌舞戲劇宣傳隊(duì)，是新中國(guó)以來(lái)國(guó)有院團(tuán)的樣板。
（）是20世紀(jì)20年代從達(dá)達(dá)主義發(fā)展而來(lái)、以巴黎為中心的一場(chǎng)前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
（）為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
簡(jiǎn)述從技藝的角度看待藝術(shù)。
就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。