A.對限制因素進行分析
B.對潛在問題進行分析
C.對結(jié)果進行綜合分析
D.對效率進行綜合分析
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A.非排他性
B.非競爭
C.遲效性
D.信息的不對稱性
A.確立教育發(fā)展規(guī)劃
B.政府介入管理教育市場
C.政府教育管理部門對各地區(qū)教育培養(yǎng)質(zhì)量進行評估
D.頒布教育法規(guī)
A.自來水供應
B.高速公路修建
C.煤氣、天然氣供應
D.旱廁改造
A.政府管理型（集中型）
B.社會管理型（分散型）
C.消費俱樂部管理型
D.綜合管理型
A.公共生產(chǎn)、公共提供
B.公共生產(chǎn)、混合提供
C.非公共生產(chǎn)、混合提供
D.混合生產(chǎn)、混合提供
最新試題
現(xiàn)代社會文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn)，政府分類管理、分級指導。
公共事業(yè)管理的績效必須以社會需求的滿足程度和公共利益的增進水平為標準來進行內(nèi)部管理，并且管理的績效必須放到整個社會發(fā)展的背景下，結(jié)合公眾的滿意程度來做出評價。
下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。
政府對電力、自來水等領(lǐng)域的進入和退出標準做出規(guī)定，屬于社會性管制。
對公共事業(yè)管理政策方案進行選擇時主要依據(jù)滿意標準和合理性標準。
當前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔社區(qū)的公共服務之責，向社區(qū)獨立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務需求，同時，在服務過程中也不斷動員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
在社會管理和公共服務政策的制定和執(zhí)行過程中，首先考慮的不應該是作為統(tǒng)治階級基礎(chǔ)的階級和階層的利益。
教育的特性包括（）。
初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。
對公共事業(yè)產(chǎn)品政策備選方案的綜合分析，可從以下哪些方面進行？（）