您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀看文本云圖動畫，傾聽英語寓言故事
B.觀察蝴蝶不卑不亢，建構(gòu)風箏高傲形象
C.促進思考人生價值，分享寓言閱讀故事
D.帶著英語問題支架，自主閱讀故事
A.直角三角形
B.等腰三角形
C.正方形
D.矩形
A.總是顯示
B.總是隱藏
C.切換“顯示/隱藏”
D.顯示“隱藏”
A.通用倒計時片頭
B.彩條
C.字幕
D.顏色蒙板
A.每位老師都要根據(jù)診斷測評的結(jié)果，將所有欠缺的課程都要學(xué)完。
B.培訓(xùn)課程標準是依據(jù)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準”研制出來的。
C.培訓(xùn)課程標準中，對于課程實踐任務(wù)、案例資源、考核評價建議等均有要求，便于教師們在學(xué)習課程時，考慮和開展自己的實踐。
D.27類課程主題名稱就是老師們真實學(xué)習時的課程名稱。
最新試題
在“神話”單元學(xué)習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標的是（）。
在神話單元開始的時候，學(xué)生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學(xué)習需要。學(xué)生通過頭腦風暴來設(shè)定各自的學(xué)習目標并記錄在學(xué)習日記中，在學(xué)習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略工具的是（）。
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能，并對自己的學(xué)習負責。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習策略，并為自己如何學(xué)習做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習的問題：（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能，并對自己的學(xué)習負責。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習策略，并為自己如何學(xué)習做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習的問題？（）
下面哪些屬于評價目標？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。