A.職業(yè)教養(yǎng)
B.職業(yè)技術(shù)
C.職業(yè)訓(xùn)練
D.職業(yè)教育
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A.客觀需要
B.發(fā)展環(huán)境
C.社會需求
D.增長需要
A.社會力量
B.機(jī)關(guān)
C.組織
D.個(gè)人
A.漢語言文字
B.楔形文字
C.書寫文字
D.拼音文字
A.內(nèi)部管理體制
B.內(nèi)外部管理體制
C.外部管理體制
D.國家管理體制
A.訴訟制度
B.監(jiān)護(hù)制度
C.上訴制度
D.申訴制度
最新試題
學(xué)者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個(gè)人參與權(quán)，另一類是父母的集體參與權(quán)。
以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)？（）
根據(jù)日本學(xué)者結(jié)城忠的觀點(diǎn)，父母教育參與權(quán)不包括哪個(gè)類型？（）
“學(xué)習(xí)權(quán)說”是受教育權(quán)利的重大發(fā)展和突破，是學(xué)習(xí)型社會中公民受教育權(quán)利的應(yīng)有之義。
（）是用人部門出培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，委托高等學(xué)校培養(yǎng)自己所需要的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后回委托單位工作的人才培養(yǎng)計(jì)劃。
我國對學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。
英國僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無法人資格。
體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）
公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國家（或地方）制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可以（）學(xué)校，其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。
社團(tuán)法人與財(cái)團(tuán)法人因設(shè)立的基礎(chǔ)不同，社團(tuán)法人以（）為基礎(chǔ)。