A.表意嚴密、明快、細致
B.表意簡潔、精確、細致
C.表意嚴密、明快、有力
D.表意嚴密、精確、細致
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A.陳述的時間
B.陳述的地點
C.陳述的對象
D.陳述的范圍
A.科學家說,像《蟻人》里那樣控制螞蟻不是沒有可能
B.有時候不是不懂,只是不想懂;有時候不是不知道,只是不想說出來
C.老師不讓我曠課。我非曠
D.從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動
A.其實我是書店也沒開,也沒有去杭州
B.其實書店我也沒開,杭州我也沒有去
C.其實我是也沒開書店,杭州也沒有去
D.其實書店我沒開,也沒有去杭州
A.句子的結(jié)構(gòu)
B.句子本身所表達的意思
C.語意和語境
D.交際雙方的身份
A.一切歸勞動者所有,哪能容得寄生蟲?
B.誰是我們的敵人?誰是我們的朋友?這個問題是革命的首要問題。
C.什么也擋不住中國人民的腳步。
D.王科長讓你把一個什么報告送過去。
最新試題
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
?“小張請她跳舞”是一個兼語句。
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?在漢語中,如果要表示比較或者強調(diào)的時候,形容詞可以單用。
?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
下列詩句中,與“此地一為別,孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是()。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學應有的理念。
?轉(zhuǎn)折復句屬于聯(lián)合復句,選擇復句屬于偏正復句。
下列詩句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。