A.戰(zhàn)略規(guī)劃
B.戰(zhàn)略實(shí)施
C.戰(zhàn)略評(píng)估
D.戰(zhàn)略調(diào)整
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A.優(yōu)勢(shì)——機(jī)會(huì)(SO)戰(zhàn)略
B.弱點(diǎn)——機(jī)會(huì)(WO)戰(zhàn)略
C.優(yōu)勢(shì)——威脅(ST)戰(zhàn)略
D.弱點(diǎn)——威脅(WT)戰(zhàn)略
A.取得報(bào)酬權(quán)
B.額外費(fèi)用償還請(qǐng)求權(quán)
C.合同單方面變更(解除)權(quán)
D.損失補(bǔ)償和損害賠償請(qǐng)求權(quán)
A.城市道路、園林綠化等設(shè)施,屬于競(jìng)爭(zhēng)性的經(jīng)營(yíng)性事項(xiàng)
B.街道清掃、道路綠化等,屬于競(jìng)爭(zhēng)性的非經(jīng)營(yíng)性事項(xiàng)
C.供水、供熱、供氣等,屬于自然壟斷性的經(jīng)營(yíng)性事項(xiàng)
D.公共綠地、雨水排放等設(shè)施,屬于自然壟斷性的非經(jīng)營(yíng)事項(xiàng)
A.政策宣傳
B.政策試驗(yàn)
C.政策評(píng)估
D.政策推廣
A.多中選一
B.合多為一
C.重新擬定
D.暫緩抉擇
最新試題
公共管理合同的締結(jié)方式主包括()。
教育的特性包括()。
公共部門的績(jī)效管理活動(dòng)從發(fā)生的順序來看可以分為:績(jī)效目標(biāo)的確立和分解、績(jī)效目標(biāo)的實(shí)施、績(jī)效目標(biāo)的評(píng)估三個(gè)階段。
發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的根本途徑。
初等、中等和高等三類教育中,其外部性依次遞增。
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療,擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全,這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
下列屬于公用事業(yè)管理的是()。
授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。
新公共服務(wù)管理模式的最終形成表明了政府公共財(cái)政能力較為充足并且能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)公眾需要。
公共事業(yè)管理的績(jī)效必須以社會(huì)需求的滿足程度和公共利益的增進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行內(nèi)部管理,并且管理的績(jī)效必須放到整個(gè)社會(huì)發(fā)展的背景下,結(jié)合公眾的滿意程度來做出評(píng)價(jià)。