A.口語(yǔ)學(xué)期關(guān)鍵期
B.掌握概念的關(guān)鍵期
C.外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期
D.音樂(lè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.根據(jù)物體的屬性或維度可以將物體分類成集合
B.不同的圖形可以組合成一個(gè)新的圖形或分割成其他圖形
C.圖形是可以移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)變換的
D.對(duì)稱是圖形的重要特征之一
A.比較大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、高矮、厚薄、寬窄、輕重、容積、多少、遠(yuǎn)近等量的差異
B.學(xué)習(xí)量的正、逆排序
C.感知量的守恒
D.體驗(yàn)量的相對(duì)性和傳遞性
A.以自身為中心區(qū)分上下、前后、左右
B.以客體為中心區(qū)分上下、前后、左右
C.逐步理解空間方位的相對(duì)性、可變性和連續(xù)性
A.目測(cè)比較
B.觸摸覺(jué)比較
C.運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知比較
最新試題
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。