A.將聽覺信號傳遞到大腦
B.將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號
C.傳遞聲波到中耳
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.將聽覺信號傳遞到大腦
B.傳遞振動到內(nèi)耳
C.傳遞聲波到中耳
A.將聲波轉(zhuǎn)化為振動
B.將聽覺信號傳遞到大腦
C.將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號
小明、小蘭和小強一起在實驗室做了如下實驗:小明把手放在喉頭,大聲說話,感覺聲帶振動了:小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面,水面蕩起了波紋;小強用力撥動鋼尺,鋼尺發(fā)出了聲音。
分析上面的實驗現(xiàn)象,你得出什么結(jié)論?()
A.聲音有高低區(qū)別
B.聲音有強弱區(qū)別
C.聲音是物體振動產(chǎn)生的
小明、小蘭和小強一起在實驗室做了如下實驗:小明把手放在喉頭,大聲說話,感覺聲帶振動了:小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面,水面蕩起了波紋;小強用力撥動鋼尺,鋼尺發(fā)出了聲音。
這三位小朋友都在探究什么問題?()
A.探究聲音是怎樣產(chǎn)生的?
B.探究聲音是怎樣傳播的?
C.探究聲音是怎樣變化的?
A.沒有變化
B.產(chǎn)生波紋
C.迅速上升
最新試題
在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動裝滿這只杯子。()
下列現(xiàn)象中不是由風造成的是()
用注射器往一個裝滿空氣的有封口的玻璃瓶里再打進一些空氣,瓶子里空氣的變化情況是()
有一塊多孔的磚塊放入水中,有很多氣泡冒出來。氣泡里面的物質(zhì)是()
利用天平測量空氣的質(zhì)量,在用物品來恢復天平平衡時,應選擇()
在上實驗課時,小明發(fā)現(xiàn)自己小組倒扣的杯子內(nèi)部有半杯水進入,其原因()
小雅在測量空氣的質(zhì)量時,觀察到的現(xiàn)象是()
如果我們慢慢用力向下壓活塞,然后杯開壓活塞的手,我們發(fā)現(xiàn)()
我們可以利用空氣做很多事情,下列相關(guān)敘述錯誤的是()
打開鍋蓋的時候鍋里冒出來很多“白氣”,這些“白氣”總是向()