A.救助動(dòng)機(jī)
B.親和動(dòng)機(jī)
C.成就動(dòng)機(jī)
D.包容動(dòng)機(jī)
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A.印象形成的片面性
B.對(duì)醫(yī)院工作程序的不理解
C.家屬太自私
D.家屬太無知
A.“這個(gè)問醫(yī)生吧”
B.“這個(gè)因人而異”
C.“我不太清楚”
D.“門診隨診，根據(jù)檢查結(jié)果調(diào)整”
A.僅需注意語言溝通
B.全程專注
C.不忽視非語言溝通
D.邊溝通邊思考
A.連續(xù)提問
B.不偏離提問目的
C.方患者無傷口疼痛時(shí)提問
D.重視患者的感受
A.淺藍(lán)色
B.深紅色
C.淺黃色
D.粉紅色
最新試題
護(hù)士與患者溝通安裝心臟起搏器相關(guān)事項(xiàng)時(shí)，不恰當(dāng)?shù)膬A聽技巧是（）。
行為結(jié)果為基礎(chǔ)的倫理理論是（）。
在欣賞張旭的草書的時(shí)候，無需借助抽象思考和邏輯判斷進(jìn)行理性分析，我們能迅速地、不假思索地感知到書法作品的美丑，此體現(xiàn)了審美感受的（）。
護(hù)理倫理學(xué)“不傷害”原則中，屬于非責(zé)任傷害的是（）。
護(hù)生小劉，現(xiàn)在某醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)，在與患兒溝通時(shí)，她的做法正確的是（）
“一2歲患兒因呼吸道異物梗阻急診入院?；純杭覍賹?duì)護(hù)士從容不迫地處置不滿意，認(rèn)為護(hù)士是一個(gè)缺乏責(zé)任心的人。從人際認(rèn)知特征看，家屬對(duì)護(hù)士行為屬于（）。
孫先生，慢性心理衰竭。出院時(shí)詢問護(hù)士氯化鉀緩釋片需服用多長(zhǎng)時(shí)間，護(hù)士恰當(dāng)?shù)幕卮鹗牵ǎ?/p>
臨床中較為常見的倫理決策模式是（）
中華美德論的角度，在護(hù)理過程中的“仁”與“禮”的關(guān)系是（）。
南丁格爾時(shí)期重在環(huán)境美，現(xiàn)代護(hù)理則同時(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)在護(hù)理中的影響，體現(xiàn)了護(hù)理審美的（）。