A.黑格爾
B.克萊夫·貝爾
C.M·H艾布拉姆斯
D.別林斯基
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A.詩(shī)歌
B.散文
C.小說
D.戲劇
A.心理現(xiàn)實(shí)主義
B.現(xiàn)實(shí)主義
C.超級(jí)寫實(shí)主義
D.浪漫主義
A.黑格爾
B.柏拉圖
C.康德
D.克羅齊
A.真
B.善
C.美
D.以上全是
A.主觀唯心主義的方法
B.客觀唯心主義的方法
C.舊唯物主義的方法
D.形式主義的方法
E.關(guān)于后現(xiàn)代主義的方法
最新試題
簡(jiǎn)述藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
（）源于建筑測(cè)量和歐兒里得幾何學(xué)，并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
中國(guó)古代的藝術(shù)理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導(dǎo)藝術(shù)中的（）。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)（）的根本原因是：臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會(huì)朝向媒介化方向發(fā)展，因此會(huì)在極大程度上保留自己的物性。
簡(jiǎn)述從技藝的角度看待藝術(shù)。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。
就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。