多項(xiàng)選擇題世俗水平包括哪些階段？（）

A.社會(huì)契約的定向
B.社會(huì)習(xí)俗的定向
C.秩序和法規(guī)定向
D.良心或普遍的道德原則的定向


你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題前世俗水平包括哪些階段？（）

A.服從與懲罰的定向
B.樸素的利己主義的定向
C.社會(huì)契約的定向
D.良心或普遍的道德原則的定向

2.多項(xiàng)選擇題造成學(xué)生品德不良的客觀原因包括（）

A.父母的溺愛(ài)
B.家長(zhǎng)缺乏表率作用
C.道德意志薄弱
D.受不良行為習(xí)慣的支持

3.多項(xiàng)選擇題教師的個(gè)性特點(diǎn)包括（）

A.正確的動(dòng)機(jī)
B.濃厚的興趣
C.熱烈的情感
D.良好的性格

4.多項(xiàng)選擇題以下哪些是智力落后的稱(chēng)謂？（）

A.智力低常
B.智力發(fā)育遲滯
C.弱智
D.智力殘疾

5.多項(xiàng)選擇題初中生產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因主要有（）

A.字形
B.字音
C.字的結(jié)構(gòu)
D.學(xué)生的主觀臆造

最新試題

高中生的主導(dǎo)活動(dòng)仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上，占優(yōu)勢(shì)的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高斯說(shuō)，有一條定理，我求證數(shù)年都沒(méi)有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開(kāi)了。我自己也說(shuō)不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來(lái)。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)題解決者常常受物體常見(jiàn)作用的影響，而對(duì)其他的作用視而不見(jiàn)，這種現(xiàn)象屬于問(wèn)題解決中的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫(xiě)筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分，其中學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目標(biāo)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題