A.元認(rèn)知策略
B.復(fù)述策略
C.精加工策略
D.組織策略
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C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
A.圈出重點
B.劃線標(biāo)識
C.做筆記
D.做摘錄
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B.復(fù)述策略
C.元認(rèn)知策略
D.精加工策略
最新試題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
卡耐基曾說過：“當(dāng)我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點點進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進(jìn)自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
在學(xué)習(xí)過程中，有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，成就動機(jī)理論的代表人物是（）
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）