A.幼兒
B.教師
C.社會(huì)
D.管理者
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A.環(huán)境引發(fā)并生成新的課程
B.從幼兒角度創(chuàng)設(shè)環(huán)境
C.環(huán)境具有相對(duì)穩(wěn)定性
D.環(huán)境呈動(dòng)態(tài)螺旋式發(fā)展
A.管理者
B.環(huán)境
C.社會(huì)
D.輔助
A.先天因素
B.后天教育
C.道德觀念
D.遺傳物質(zhì)
A.長(zhǎng)方形區(qū)角
B.圓形區(qū)角
C.三角形區(qū)角
D.平面區(qū)角和立面區(qū)角之間的相互配合
A.科學(xué)
B.教育
C.社會(huì)
D.人文
最新試題
戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全適用。游樂(lè)設(shè)施不應(yīng)該置于（）
在“我喜愛(ài)的玩具”談話活動(dòng)中，教師可以自帶一個(gè)玩具來(lái)引出話題，這是通過(guò)（）來(lái)創(chuàng)設(shè)談話情境
創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，要以目標(biāo)為依據(jù)，把教育目標(biāo)落實(shí)到（）
教師應(yīng)該隨時(shí)隨地抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會(huì)教育具有（）特點(diǎn)
環(huán)境綠化的基本方法是（）和（）
教師對(duì)待幼兒在語(yǔ)言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語(yǔ)言教育的（）特點(diǎn)。
（）是幼兒園給人的第一印象，往往也是幼兒園對(duì)外形象的代表。
幼兒園的活動(dòng)室按功能可分為（）、（）和（）三種類型
（）的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在益智區(qū)投放世界地圖地球儀；在美工區(qū)投放各國(guó)或各民族的特色服裝建筑的圖片。
幼兒在生活區(qū)的主要活動(dòng)是（）和（）