單項(xiàng)選擇題
學(xué)生通過(guò)自己提供的大部分教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己控制并處于信息處理的優(yōu)勢(shì)上的教學(xué)策略是（）
A.教師主導(dǎo)教學(xué)策略
B.學(xué)生主導(dǎo)教學(xué)策略
C.產(chǎn)生式教學(xué)策略
D.替代式教學(xué)策略
學(xué)生通過(guò)自己提供的大部分教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己控制并處于信息處理的優(yōu)勢(shì)上的教學(xué)策略是（）
A.教師主導(dǎo)教學(xué)策略
B.學(xué)生主導(dǎo)教學(xué)策略
C.產(chǎn)生式教學(xué)策略
D.替代式教學(xué)策略
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單項(xiàng)選擇題
對(duì)完成特定教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等因素的總體考慮稱為（）
對(duì)完成特定教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等因素的總體考慮稱為（）
A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)方案
D.教學(xué)技術(shù)
單項(xiàng)選擇題
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和行為經(jīng)驗(yàn)的總和被稱作（）
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和行為經(jīng)驗(yàn)的總和被稱作（）
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容
D.學(xué)習(xí)差距
單項(xiàng)選擇題
在進(jìn)行教學(xué)決策之前，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生特征進(jìn)行深入細(xì)致的分析這種分析被稱作
在進(jìn)行教學(xué)決策之前，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生特征進(jìn)行深入細(xì)致的分析這種分析被稱作
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
B.學(xué)習(xí)需要分析
C.前端分析
D.教學(xué)需要分析