一青年教師執(zhí)教"價值與價值觀"，在討論"貢獻的形式--物質(zhì)貢獻與精神貢獻"時，列舉了"感動中國年度人物"叢飛的感人事跡：10余年共資助178名貧困兒童，捐款捐物累計300萬元，而自己卻無錢治病，并設(shè)計了這樣的問題："你怎樣評價叢飛的行為？"話音剛落，一位學(xué)生小聲說"傻瓜才會那樣做。"此言一出，隨即引發(fā)一些學(xué)生的附和，課堂上頓時嘈雜起來，顯然該學(xué)生的回答超出了教師的預(yù)料，而教師對此問題的處理同樣出乎意料。只見他狠狠地瞪了學(xué)生一眼，嚴厲批評學(xué)生信口開河，然后繼續(xù)上課。此后的課堂如一潭死水，再無生機。 問題：這是一則教學(xué)設(shè)計在實施過程中較為失敗的例子，請你對材料中教師的做法作點評。
