高級中學(xué)歷史高中歷史學(xué)科知識與能力章節(jié)練習(xí)(2018.01.19)

來源：考試資料網(wǎng)

1 1913年年底，張謇出任農(nóng)商總長，一上任就提出了施政綱領(lǐng)，大力推行經(jīng)濟改革。下列不屬于他的改革措施的是（）。

2 明代宋應(yīng)星《天工開物》載：“通身度長一丈六尺，隆起花樓，中托衢盤，下垂衢腳，對花樓下掘坑二尺許，以藏衢腳，提花小廝坐立花樓架木上，機末以杠卷絲，中用疊助木兩枝，直穿二木，約四尺長，其尖插于筘兩頭?！辈牧现械纳a(chǎn)工具主要用于（）。

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3 對課程資源進行篩選，選取反映歷史的真實狀況具有代表性的資源，這屬于課程資源利用的（）原則。

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4 18世紀(jì)80年代，美國政治家麥迪遜寫道：“全世界將初次看到一種以顛倒一切政府的基本原則為基礎(chǔ)的政治制度；全世界將看到整個社會的權(quán)力到處服從于各部分權(quán)力；全世界將看到一個頭腦聽從四肢指揮的怪物。”“怪物”是指（）。

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5 著名史學(xué)家湯因比指出：技術(shù)與經(jīng)濟一體化的建立提供了這樣一種可能性，即在統(tǒng)一的“世界國家”中，這種一體化能讓整個人類協(xié)調(diào)一致，統(tǒng)～行動。這個“世界國家”的建立必須與以往的“統(tǒng)一帝國”的建立有著截然不同的方式。以往“統(tǒng)一帝國”建立采用武力的方式，而“今天這個世界上，武力統(tǒng)一世界的嘗試，只能自取滅亡”。由此看來，湯因比認為（）。①“世界國家”的建立依賴于技術(shù)與經(jīng)濟的一體化②克服全球性危機只能依靠和平而非武力方式③“世界國家”的建立使世界各國能獲得均衡利益④“世界國家”從本質(zhì)上和傳統(tǒng)民族國家沒有區(qū)別

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6 歷史習(xí)作主要包括學(xué)生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等，是考查學(xué)生（）能力的方式。

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7 20世紀(jì)80年代初，中國外交政策調(diào)整，主張不依據(jù)一個超級大國的意圖來考慮對另一個超級大國的政策，也不搞“等距離”。這說明（）。

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8 唐代宗大歷二年（767年）“內(nèi)出水車樣，令京兆府造水車，散給沿鄭、白渠百姓，以溉水田”；明代永樂元年（1403年）“命寶源局鑄農(nóng)器”。從上述史實中可以確認的是，我國古代官營手工業(yè)（）。

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9 古羅馬《十二銅表法》中規(guī)定：“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毀而取回其木料。但在上述情況下，可對取用他人木料者，提起賠償雙倍于木料價金之訴?！币韵路蓷l文與該條款精神一致的是（）。

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