潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 員工高流動(dòng)率造成（）負(fù)面影響

2 創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)原本是由專(zhuān)利審查人員萌生的對(duì)多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路進(jìn)行總結(jié)與推廣的（）

3 （）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。

4.判斷題以組織建設(shè)并不能提升整體創(chuàng)新能力。

5 從感知到表象、意象，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物不可超越的（）。

6.填空題知人者智也，自知者明也是誰(shuí)的主張（）。

7 （）是人的本性所在。

8 信念和信仰是密切相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。

9 個(gè)人內(nèi)在的（），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。

10.判斷題人改造環(huán)境，環(huán)境也改造人，因此要認(rèn)真分析企業(yè)文化發(fā)育的環(huán)境因素，使有形的和無(wú)形的各種有利因素成為企業(yè)文化建設(shè)的動(dòng)力源泉。