在我國，人民當家作主體現(xiàn)在（）。 ①民主選舉，民主決策 ②民主管理，民主監(jiān)督 ③政府是人民利益捍衛(wèi)者 ④公民直接參與國家決策
社會保障作為國民收入再分配的重要手段，要更加注重公平。隨著社會保障制度逐步健全和待遇水平逐步提高，群眾訴求也在發(fā)生變化，原來主要看有沒有保障、能不能保障基本生活，現(xiàn)在越來越關注是不是公平。下列屬于國民收入分配政策中維護社會公平的是（）。 ①提高勞動報酬在國民收入初次分配中的比重 ②實施生產要素按貢獻參與分配的制度 ③進一步完善我國的社會保障制度 ④積極推進混合所有制改革
“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心。深刻理解以人為本，才能全面把握科學發(fā)展觀的精神實質和科學內涵，切實做到以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經濟社會發(fā)展全局，把科學發(fā)展觀落到實處。從哲學上看，“以人為本”體現(xiàn)了（）。 ①人民群眾是社會歷史的主體 ②聯(lián)系具有普遍性 ③歷史觀的要求 ④中國共產黨的性質和宗旨
為了讓學生擴展自己的經驗，增強道德學習能力，可以通過以下學習方式來實現(xiàn)（）。 ①調查參觀、訪談 ②合作、分享、討論 ③項目研究與情景分析 ④自主探究和獨立思考
下列不屬于按勞分配的有（）。 ①個體勞動的個人收入 ②農村專業(yè)戶的個人收入 ③私營企業(yè)中勞動者的工資收入 ④國有企業(yè)中勞動者的工資收入
漢代的匡衡少年時沒錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有一戶人家有很多書，匡衡在這戶人家當雇工卻不要報酬，只是請求主人把所有的書都讓自己讀一遍。主人深受感動，就把書借給他。后來，匡衡成了大學問家。這表明（）。 ①社會和他人提供的條件是實現(xiàn)人生價值的基礎 ②發(fā)揮人的主觀能動性是實現(xiàn)人生價值的決定性因素 ③人生價值能否實現(xiàn)取決于能否用正確的價值觀來引導 ④人生價值總是在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)的
思想品德課程的性質主要體現(xiàn)在（）。 ①思想性、實踐性 ②人文性、綜合性 ③實踐性、體驗性 ④活動性、思想性
