【課題名稱(chēng)】《雪絨花》
【教學(xué)內(nèi)容】彈唱歌曲《雪絨花》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用吉他彈唱歌曲《雪絨花》，做到演奏與演唱配合較為默契。
2.學(xué)習(xí)并初步掌握在吉他上演奏C大調(diào)的三個(gè)功能和弦（主和弦、下屬和弦、屬七和弦）。
二、教學(xué)重點(diǎn)彈唱歌曲《雪絨花》。
三、教學(xué)難點(diǎn)較為準(zhǔn)確地運(yùn)用三個(gè)功能和弦為歌唱伴奏。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）宣布課題本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)彈唱歌曲《雪絨花》。希望大家能夠初步掌握這首歌曲的演唱和伴奏，為課下進(jìn)一步熟練地彈唱這首歌曲打好基礎(chǔ)。
（二）教師示范彈唱
（三）學(xué)生做探究性學(xué)習(xí)
（1）評(píng)價(jià)教師彈唱的藝術(shù)表現(xiàn)如何。
（2）探討彈唱中的實(shí)際困難有哪些（不知道歌曲中的伴奏和弦及和弦的彈奏位置）。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，互動(dòng)式地學(xué)習(xí)“分解和弦”“掃弦”“切音的方法”“三個(gè)功能和弦的按弦位置”等知識(shí)技能內(nèi)容。
（4）教師引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)知識(shí)，并明確知識(shí)要點(diǎn)。
（5）教師引導(dǎo)學(xué)生彈奏C大調(diào)的三個(gè)功能和弦。
學(xué)生演奏之前，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真定弦，并且經(jīng)過(guò)集體校音后再進(jìn)入集體練習(xí)。
主和弦（C和弦）：左手無(wú)名指按二弦三品，中指按三弦二品，食指按五弦一品。
下屬和弦（F和弦）：左手指橫切，無(wú)名指按二弦三品，小指按三弦三品，中指按四弦二品。
屬七和弦（G和弦）：無(wú)名指按一弦三品，中指按二弦二品，食指按六弦一品。
（教師講解和弦按位置，然后帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)）
和弦連接練習(xí)：C和弦→G和弦→C和弦→F和弦→G和弦→C和弦。
練習(xí)前，教師提示學(xué)生：在轉(zhuǎn)換和弦時(shí)，左手要放松；轉(zhuǎn)換和弦的位置要準(zhǔn)確、及時(shí)；先用慢速度練習(xí)，而后再逐步加快速度。
（四）分段練習(xí)《雪絨花》的伴奏
（1）第1-16小節(jié)學(xué)生視譜自學(xué)或互動(dòng)地學(xué)習(xí)彈奏。（教師巡回輔導(dǎo)）教師引導(dǎo)學(xué)生集體彈奏。一部分同學(xué)彈伴奏，另一部分同學(xué)唱歌。練習(xí)兩遍后互換。全體學(xué)生集體自彈自唱。
（2）第17-32小節(jié)練習(xí)伴奏音型：教師示范彈奏，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生視譜自學(xué)或互動(dòng)地學(xué)習(xí)彈奏。（教師巡回輔導(dǎo)）
教師引導(dǎo)學(xué)生集體彈奏。一部分同學(xué)彈伴奏，另一部分同學(xué)唱歌。練習(xí)幾遍后互換。全體學(xué)生集體自彈自唱。
（五）完整地彈唱歌曲《雪絨花》
（六）觀賞影片《音樂(lè)之聲》中與演唱《雪絨花》有關(guān)的兩個(gè)片段觀賞后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議。評(píng)議中，要明確自己在彈唱中存在什么差距，應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些藝術(shù)表現(xiàn)方法，應(yīng)該達(dá)到怎樣的一種藝術(shù)表現(xiàn)水平。
（七）再次完整地彈唱歌曲《雪絨花》
（八）布置課后練習(xí)有感情地彈唱《雪絨花》；注意演唱和伴奏的關(guān)系：演唱為主，伴奏為輔，二者相輔相成。
