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每日一練
章節(jié)練習
課程與教學論章節(jié)練習(2020.02.11)
來源:考試資料網(wǎng)
1
非指導性教學理論的倡導者是()
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2
任何一種教學評價方案的推出,都是評價主體根據(jù)學校的教學目標、評價對象的本質(zhì)屬性等來設計和制定的,都會影響大學的教學實踐,引導著大學教學改革的()。
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3.問答題
博比特課程開發(fā)步驟是什么?
參考答案:
①、人類經(jīng)驗分析;
②、具體活動或工作的分析;
③、課程目標的獲得;
④、課程目標的選擇;
⑤、教育計劃的制定。
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4
中學數(shù)學教學過程的基本因素為教師、學生、數(shù)學課程內(nèi)容和()
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5.判斷題
將國家意志、教育標準規(guī)范等與學校教育教學改革的多樣性結(jié)合好是教師課程領導的重要責任。
參考答案:
正確
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6
“謀求科學世界向生活世界的回歸、實現(xiàn)科學世界與生活世界的融合”,意味著在課程改革中應確立起()
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7
操作性學習的特征有()。
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8
課外、校外教育的主要特點是()。
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9.問答題
影響課程實施的學校特征因素有哪些?
參考答案:
①、校長角色;
②、師師關系;
③、教師特征與價值取向。
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10
20世紀50年代末至60年代末,西方世界發(fā)生了一場指向于教育內(nèi)容現(xiàn)代化的“學科結(jié)構運動”,在這場運動中誕生了一種新的課程形態(tài),即()。
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