青海住院醫(yī)師神經(jīng)內(nèi)科心血管內(nèi)科問(wèn)答題每日一練(2017.01.25)

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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述乙地具備承辦冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目比賽的有利自然條件。

參考答案：境內(nèi)多中低山，地形條件利于冬季降雪，且緯度較高，冬季氣溫低，地表積雪持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，山地坡度適中，適宜建設(shè)滑雪場(chǎng)地；地勢(shì)較高...

2.問(wèn)答題閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一教學(xué)時(shí)教師經(jīng)常是邊朗讀、邊解釋，或邊朗讀、邊讓學(xué)生把課文中的重點(diǎn)內(nèi)容用筆勾劃出來(lái)，或分析句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講清有關(guān)新、舊地理概念之間的聯(lián)系，甚至要求學(xué)生能把重點(diǎn)句子熟讀、背記。材料二一位老師在講到有關(guān)喀斯特溶洞內(nèi)千姿百態(tài)的石鐘乳、石筍的描寫，長(zhǎng)江三峽雄偉景象的描寫，威尼斯水城景色的描寫等時(shí)，除了由教師本人講讀以外，還請(qǐng)某位普通話標(biāo)準(zhǔn)、朗讀技巧好的學(xué)生站起來(lái)朗讀，在中學(xué)低年級(jí)還可以分組或組織全班齊聲朗讀。上述材料共同敘述了什么樣的教學(xué)方法？使用范圍是什么？

參考答案：上述材料敘述了講讀法。講讀法是將講述、講解和朗讀結(jié)合起來(lái)運(yùn)用的一種方法。在地理教學(xué)中，朗讀的運(yùn)用雖不及語(yǔ)文和外語(yǔ)學(xué)科普遍...

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3.問(wèn)答題上述教學(xué)片段中，該教師主要采用了哪種討論方法？簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。

參考答案：這個(gè)教學(xué)片段中，教師使用了"頭腦風(fēng)暴"式的討論方法。
特點(diǎn)：①教學(xué)過(guò)程比較容易操作；②學(xué)生的參與度高；③教學(xué)...

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4.問(wèn)答題假如你是一名高中地理老師，講到人口密度這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，為了能讓學(xué)生更加直觀的理解人口密度的含義，你會(huì)采用什么樣的教學(xué)方法，并描述選用的方法。

參考答案：采用實(shí)習(xí)的教學(xué)方法。實(shí)習(xí)法是教師根據(jù)教學(xué)要求，組織和指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作、調(diào)查或野外實(shí)踐活動(dòng)...

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5.問(wèn)答題根據(jù)材料三，歸納"黃河金三角"地區(qū)四個(gè)城市旅游競(jìng)爭(zhēng)力各指標(biāo)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。并結(jié)合數(shù)據(jù)，分析運(yùn)城市應(yīng)該采取哪些措施，以實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的跨越式發(fā)展？

參考答案：差異：核心競(jìng)爭(zhēng)力和規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)力運(yùn)城最強(qiáng)，三門峽和渭南較弱；環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力渭南最強(qiáng)，運(yùn)城最弱。措施：運(yùn)城市環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力得分最少，排...

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