針對(duì)“點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式”，有兩位老師分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)教學(xué)片段。請(qǐng)你分析哪一個(gè)教學(xué)情境更好。
（一）師：一條河的兩岸可以看成平行的直線(xiàn)，某人在岸邊要駕駛船到對(duì)岸，請(qǐng)問(wèn)，他應(yīng)該選擇在哪個(gè)位置到對(duì)岸，才能以最短的路徑實(shí)現(xiàn)目的？
生：隨便那個(gè)位置都可以，因?yàn)榘兜囊贿吷先我恻c(diǎn)到對(duì)岸的距離都相等。
師：為什么？
生：感覺(jué)。
師：這種感覺(jué)很好，但我們應(yīng)該給予證明。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式。
……
（二）師：前面我們學(xué)習(xí)了平面上兩直線(xiàn)的位置關(guān)系：平行與相交。當(dāng)兩直線(xiàn)相交時(shí)，我們采用角來(lái)刻畫(huà)它們的“相交程度”。那么，如果兩直線(xiàn)平行時(shí)，我們采用什么方法來(lái)刻畫(huà)呢？（師平行地拿兩支筆進(jìn)行遠(yuǎn)近移動(dòng)）
生：距離。
師：什么意思？
生：你剛才在比劃，給我們一個(gè)感覺(jué)，兩平行直線(xiàn)有遠(yuǎn)和近的區(qū)別。
師：好，那么怎樣刻畫(huà)兩直線(xiàn)的距離呢？
生甲：作任意一條直線(xiàn)與兩直線(xiàn)都垂直，被它們所截得的線(xiàn)段長(zhǎng)度都相等，這個(gè)長(zhǎng)度我們就定義為兩平行線(xiàn)的距離。
師：很好！但要說(shuō)明怎么作任意直線(xiàn)與兩直線(xiàn)都垂直，還有別的什么方法？
生乙：其實(shí)，兩平行直線(xiàn)上的一點(diǎn)到另一條直線(xiàn)的距離相等，這個(gè)距離可以定義為兩平行直線(xiàn)間的距離。
師：很好！為了研究?jī)善叫兄本€(xiàn)的距離，我們可以選擇甲和乙的辦法，大家看，該選擇哪個(gè)辦法？
生丙：選擇甲，因?yàn)辄c(diǎn)到點(diǎn)的距離最原始。
生?。哼x擇乙，因?yàn)辄c(diǎn)到直線(xiàn)的距離也是通過(guò)點(diǎn)到點(diǎn)的距離來(lái)刻畫(huà)的，如果能夠得到點(diǎn)到直線(xiàn)的距離，可以少走彎路。
師：兩位同學(xué)的構(gòu)思都有道理，那么，我們就合二為一。今天，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離。
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