張老師不斷學(xué)習(xí)，制定新的幼兒教育方案，讓學(xué)生有更多快樂(lè)和精彩的童年，當(dāng)別的老師在思考怎么管住學(xué)生的時(shí)候，張老師制定了主題周式教學(xué)方案，每周通過(guò)一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)、做游戲。“種子的秘密”是通過(guò)讓學(xué)生搜集資料，觀(guān)察種子的生長(zhǎng)狀況，開(kāi)展一定的游戲，讓學(xué)生更加直觀(guān)的了解種子的生長(zhǎng)?，F(xiàn)在的孩子都有一些不良習(xí)慣，張老師通過(guò)和家長(zhǎng)交流溝通，和學(xué)校一起完成幼兒習(xí)慣工作。有一位學(xué)生在和別人吵架的時(shí)候喜歡咬人，張老師一邊和他說(shuō)“好孩子不咬人”，一邊和他做游戲，改掉他的不好習(xí)慣。
問(wèn)題：從教師的職業(yè)道德角度，評(píng)析張老師的教育行為。
