高級中學信息技術課堂組織調控問答題每日一練(2019.07.31)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題案例：作為一名中學信息技術教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是我真的感覺學生有時候實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來：在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題：在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休：在課間休息時更是亂作一團……問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

參考答案：基本態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合學生的生理和心理發(fā)展特點，容...

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2.問答題應對信息技術教學中偶發(fā)事件的方法策略有哪些？

參考答案：（1）放手學生自己解決問題；
（2）合理運用錯誤時機，培養(yǎng)學生良好研究品質；
（3）查明原因，采取改...

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3.問答題在當前正在進行的信息技術新課程改革中，有許多老師認為信息技術新課程特別強調三維目標中的“過程與方法”、“隋感態(tài)度與價值觀”，那就意味著“知識與能力”不重要了。請問，你是怎么看待這一現(xiàn)象的？

參考答案：新課程強調三維目標的有機統(tǒng)一，只有實現(xiàn)三維目標融合的教學才能促進學生的和諧發(fā)展。缺乏任一維度目標的教學都會使學生的發(fā)展受...

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