從某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取14名學(xué)生學(xué)習(xí)解方程,進(jìn)行輔導(dǎo)前與輔導(dǎo)后的實(shí)驗(yàn)研究,先后測(cè)驗(yàn)其成績(jī)見下表,試用符號(hào)秩次檢驗(yàn)法檢驗(yàn)輔導(dǎo)前與輔導(dǎo)后的成績(jī)有無顯著差異。