A.生物性
B.成長性
C.學習性
D.社會性
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A.改善工作環(huán)境
B.改善人際關系
C.提高福利待遇
D.改善工作條件
E.設立崗位明星
某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段（）。
方案1：選送部分護士去三級醫(yī)院學習進修，其優(yōu)點是學習效果好，缺點是只有一小部分護士有機會出去學習，路程遠、費用高等。
方案2：邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進行臨床護理知識講座、培訓，其優(yōu)點是全院護士均有機會參加，缺點是專家不易聯(lián)系。
A.確定目標階段
B.擬訂備選方案階段
C.比較方案階段
D.選定方案階段
A.實行分級管理
B.合理使用抗感染藥物
C.有針對性地選擇一種抗生素治療感染，避免無指征的聯(lián)合用藥
D.病因未明的嚴重感染可聯(lián)合使用抗生素
E.預防性抗生素的應用應為72小時
A.雷諾效應
B.首因效應
C.暗示效應
D.霍桑效應
E.回歸效應
A.質(zhì)粒
B.莢膜
C.芽孢
D.鞭毛
E.炭毒素
最新試題
實施患者健康教育程序的第一個步驟是（）。
護士長準備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護理問題征集，小組討論時最好采取的座位形式是（）。
計劃工作中，評估形勢的主要內(nèi)容包括（）。
以社會關系為基礎，不受組織的監(jiān)管，自由選擇溝通渠道的溝通方式為（）。
關于抗菌藥物的管理，錯誤的是（）。
某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段（）。方案1：選送部分護士去三級醫(yī)院學習進修，其優(yōu)點是學習效果好，缺點是只有一小部分護士有機會出去學習，路程遠、費用高等。方案2：邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進行臨床護理知識講座、培訓，其優(yōu)點是全院護士均有機會參加，缺點是專家不易聯(lián)系。
某醫(yī)院通過培訓提高了該院護士的職業(yè)素質(zhì)，這體現(xiàn)了（）。
在健康教育模式中，用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是（）。
不屬于隔離對象的是（）。
影響行為的因素中，經(jīng)濟基礎屬于（）。