A.興奮性升高
B.興奮性下降
C.興奮性過高
D.興奮性保持穩(wěn)定狀態(tài)
E.以上都不是
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A.視覺
B.皮膚感覺
C.肌肉本體感覺
D.前庭感覺
E.以上都不是
A.長期記憶
B.條件抑制
C.第一級記憶
D.條件反射
E.以上都不是
A.巴甫洛夫
B.謝靈頓
C.謝切諾夫
D.貝茨
E.杰克遜
A.右腦形象思維能力
B.右腦抽象思維能力
C.左腦形象思維能力
D.左腦抽象思維能力
E.以上都不是
A.大腦皮層的興奮和抑制在時(shí)間和空間上更加集中
B.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)易化區(qū)和抑制區(qū)的活動進(jìn)一步平衡
C.大腦與小腦功能的進(jìn)一步協(xié)調(diào)平衡
D.皮層和皮層下的功能高度配合
E.以上都不是
最新試題
教材分析核心的最里層是教材的()。
屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學(xué)因素是()
下列關(guān)于人體骨的說法,正確的是()
乒乓球運(yùn)動技術(shù)大約有()大類()項(xiàng)。
血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是()
一堂課的運(yùn)動負(fù)荷應(yīng)由()到(),再由()到()直至課的結(jié)束。
在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動腿落地時(shí)的“滾動“動作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動作,從而進(jìn)入起跳階段。
體育教學(xué)目標(biāo)可分為()和個(gè)人目標(biāo)。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以()為依據(jù),同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。