A.主管不定
B.不得調(diào)解
C.被告舉證
D.訴權(quán)專屬
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A.行政復(fù)議是一種行政行為
B.行政復(fù)議的程序是司法程序
C.行政復(fù)議也被稱為“準(zhǔn)司法行為”
D.行政復(fù)議的審查對象是具體行政行為
A.申請、受理、審理和決定、執(zhí)行
B.起訴、受理、審理、判決
C.申請、受理、審理、執(zhí)行
D.一審、二審、再審、執(zhí)行
A.行政
B.司法
C.權(quán)力
D.教育
A.商業(yè)
B.財(cái)產(chǎn)
C.法定
D.人身
A.作業(yè)
B.學(xué)習(xí)任務(wù)
C.學(xué)業(yè)
D.勞動(dòng)任務(wù)
最新試題
公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國家（或地方）制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可以（）學(xué)校，其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。
如何認(rèn)識(shí)校長負(fù)責(zé)制？（）
基金會(huì)屬于社團(tuán)法人。
父母對未成年子女有保護(hù)及教養(yǎng)的權(quán)利義務(wù)，這種權(quán)利義務(wù)即為親權(quán)，而親權(quán)又是一種（），是父母對其子女與生俱來的權(quán)利。
“學(xué)習(xí)權(quán)說”是受教育權(quán)利的重大發(fā)展和突破，是學(xué)習(xí)型社會(huì)中公民受教育權(quán)利的應(yīng)有之義。
從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。
（）是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國家教育和社會(huì)教育中發(fā)揮的作用，以促進(jìn)孩子健康成長的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。
學(xué)者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個(gè)人參與權(quán)，另一類是父母的集體參與權(quán)。
初中二年級(jí)的王老師對國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國家課程的校本化，對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。