單項選擇題從認識論的角度看,教學過程是()。
A.一個實踐活動
B.一種特殊的人際交往過程
C.一個特殊的認識過程
D.一個對話的過程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題勞作教育的倡導者是()
A.喬治·凱興斯泰納
B.揚·阿姆斯·夸美紐斯
C.約翰·杜威
D.陶行知
2.單項選擇題不同時期、地域的人的思想、習性等具有很大差別,這說明人的發(fā)展受下列哪種因素的影響?()
A.個人的主觀能動性
B.教育
C.遺傳
D.環(huán)境
3.單項選擇題古代國外,職業(yè)教育的早期形式是()。
A.企業(yè)實習
B.協(xié)作學習
C.學徒活動
D.學校教育
4.單項選擇題()就是課程的預期結果,即學生學習某門課程后,在知識、技能、態(tài)度等方面達到什么樣的收獲狀態(tài)。
A.課程文化
B.課程管理
C.課程目標
D.課程實施
5.單項選擇題馬克思關于人的全面發(fā)展的學說是制定職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標的()依據(jù)。
A.基本
B.思想
C.內(nèi)在
D.現(xiàn)實
最新試題
同時具備理論教學與()能力的“雙師型”教師是職業(yè)學校培養(yǎng)復合型技術技能人才的師資保障。
題型:單項選擇題
1+X證書制度圍繞國家、市場以及()需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標準與證書。
題型:單項選擇題
職業(yè)教育學以()為研究對象。
題型:單項選擇題
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是()。
題型:單項選擇題
不屬于學制基本要素的是()
題型:單項選擇題
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是()。
題型:單項選擇題
職業(yè)教育教學設計實質上是一個教學準備的過程,教學準備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是()
題型:單項選擇題
按照古德菜德的五層次課程理論,最終在學生主體上所建構的是()
題型:單項選擇題
按照金斯伯格的理論,小學低年級學生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個時期?()
題型:單項選擇題
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是()。
題型:單項選擇題