單項(xiàng)選擇題廣義的農(nóng)業(yè)推廣是以農(nóng)村社會(huì)為范圍,以農(nóng)民為對象,以家庭農(nóng)場或農(nóng)家為中心,以農(nóng)民實(shí)際需要為內(nèi)容,以改善農(nóng)民生活質(zhì)量為最終目標(biāo)的農(nóng)村社會(huì)教育。它是以教育性推廣為主線,以()為主要理論基礎(chǔ)的推廣。

A.行為科學(xué)
B.書本內(nèi)容
C.前輩經(jīng)驗(yàn)
D.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)


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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于農(nóng)業(yè)推廣教育特點(diǎn)的是()

A.普及性
B.內(nèi)容實(shí)用性
C.實(shí)踐性
D.啟發(fā)性

3.單項(xiàng)選擇題不屬于視聽媒介的是()

A.廣播
B.電視
C.電影
D.雜志

4.單項(xiàng)選擇題以下不屬于農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的特性的是()

A.相對優(yōu)越性
B.一致性
C.實(shí)時(shí)性
D.復(fù)雜性

5.單項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基本方法有()

A.大眾傳播法
B.集體指導(dǎo)法
C.個(gè)別指導(dǎo)法
D.以上都是

最新試題

技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí),增長知識(shí),提高素質(zhì)。

題型:判斷題

()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等)來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。

題型:單項(xiàng)選擇題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo),利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。

題型:判斷題

()是指那些對推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣,愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。

題型:單項(xiàng)選擇題

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動(dòng),在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機(jī)械所代替。

題型:判斷題

沒有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣,便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。

題型:判斷題

衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和土地生產(chǎn)率。

題型:判斷題

()是指通過調(diào)查和分析,獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。

題型:單項(xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點(diǎn)。

題型:判斷題