A.發(fā)展的需要
B.發(fā)展的積極性
C.發(fā)展的能動(dòng)性
D.獨(dú)特性
E.選擇性
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A.尊重學(xué)生
B.信任學(xué)生
C.平等對(duì)待學(xué)生
D.理解學(xué)生
E.嚴(yán)格要求學(xué)生
A.具有發(fā)展的需要
B.具有發(fā)展的潛能
C.具有發(fā)展的主觀能動(dòng)性
D.具有獨(dú)特性
E.具有選擇性
A.專業(yè)型、理論型和實(shí)踐型
B.評(píng)價(jià)型、綜合型和研究型
C.綜合型、專業(yè)型和教學(xué)型
D.科研型、教學(xué)型和臨床型
E.專家型、臨床型和專業(yè)型
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.課時(shí)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
E.培養(yǎng)目標(biāo)
A.培養(yǎng)目標(biāo)是國(guó)家制定的
B.課程目標(biāo)就是教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)是具體的
D.課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)是抽象與具體的關(guān)系
E.課程目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的具體化
最新試題
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
臨床教學(xué)特征不包括()。
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中,可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是()。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。