A.甄別性評(píng)價(jià)
B.選拔性評(píng)價(jià)
C.發(fā)展性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.校本課程
B.綜合實(shí)踐活動(dòng)
C.分科課程
D.綜合課程
A.活動(dòng)課程
B.學(xué)科課程
C.分科課程
D.綜合課程
A.1949
B.1999
C.2000
D.2001
A.信息社會(huì)提出的挑戰(zhàn)
B.我國(guó)加入WTO提出的挑戰(zhàn)
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的挑戰(zhàn)
D.未來(lái)社會(huì)發(fā)展提出的挑戰(zhàn)
課程改革的的基本理念是()
①以學(xué)生發(fā)展為本
②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)
③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)
④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
A. ②③④
B. ①②③
C. ①③
D. ②④
最新試題
新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學(xué)為本”的設(shè)計(jì)思想?
該案例有沒(méi)有體現(xiàn)新精神或新的教育理念,如果有,體現(xiàn)在哪里;如果沒(méi)有,要怎樣做才能體現(xiàn)。
就三位老師不同做法,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
建立()的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立()。發(fā)揮評(píng)價(jià)的()功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
請(qǐng)你分析一下這位老師評(píng)價(jià)的成功之處。
簡(jiǎn)述怎樣寫(xiě)教學(xué)后記。
這個(gè)案例中教師教育為什么會(huì)取得成功?
美國(guó)教育家波斯納提出:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這個(gè)教師成長(zhǎng)公式的理解和體會(huì)。
結(jié)合這位教師的做法,談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為()課程,其內(nèi)容主要包括:()、()、()以及()。