A.期望學員學習什么——培訓目的的確定
B.為達到預期目標，如何進行培訓和學習——教學策略和教學媒體的選擇
C.在培訓過程中，如何安排時間——教學進度的安排
D.進行培訓時，如何及時反饋信息——培訓評價的實施
E.培訓結(jié)束后，如何鞏固培訓成果——今后如何培訓
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生產(chǎn)過程復雜
B.崗位類別多
C.崗位數(shù)目多
D.生產(chǎn)工藝復雜
E.崗位設(shè)置復雜
A.產(chǎn)量增加
B.效率的改進
C.不良率的減少
D.成本費用的減少
E.抱怨的減少、意外事故的降低
A.員工的基本情況
B.上崗培訓情況
C.升職晉級培訓情況
D.專業(yè)技術(shù)培訓情況
E.考核與評估情況
A.行業(yè)、市場環(huán)境
B.政治環(huán)境
C.經(jīng)濟環(huán)境
D.法律環(huán)境
E.技術(shù)環(huán)境
A.調(diào)查前必須進行培訓
B.充分理解調(diào)查意義
C.科學設(shè)定調(diào)查問題
D.明確調(diào)查問題的含義
E.應(yīng)對調(diào)查進行指導
最新試題
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
培訓者評估可以了解培訓有無成效，員工接受培訓后素質(zhì)的提高是否達到預期目標，是衡量培訓工作的唯一尺度。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
績效反饋時，既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻，也要強調(diào)集體榮譽。
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標。
通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個崗位的工資都對應(yīng)于其相對價值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。