1.整體性2.主觀性3.客觀性4.動態(tài)性5.相對穩(wěn)定性
心理學中曾經(jīng)作過一個實驗，給兩組大學生看同一個人的同一張照片。在看這張照片之前，對一組大學生說，照片上的人是一位屢教不改的罪犯；對另一組大學生說，照片上的人是一位著名的學者。然后，讓這兩組大學生分別從這個人的外貌來說明他的性格特征。結(jié)果兩組大學生的解釋截然不同。第一組大學生說，深沉的目光里隱藏著險惡，突出的下巴表明他死不改悔的決心。第二組大學生說，深沉的目光表明他思想的深刻性，突出的下巴表明了他在科學道路上勇于攀登的堅強意志。 問題：這一實驗說明了什么問題，我們在管理活動中應當怎么辦。
最新試題
挫折反應個體差異的原因不包括( )
價值觀的作用包括( )
簡述常見的歸因偏差。
試述管理心理學形成的理論準備。
試述常見的歸因偏差及其怎樣克服。
個體積極性的基礎(chǔ)和根源是( )
依據(jù)被觀察者所處的情境特點，可把觀察分為( )
霍桑試驗屬于典型的( )
在科學管理理論中，提出了14條管理原則的人是( )
人際關(guān)系理論的基礎(chǔ)是( )