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判斷題皮亞杰研究兒童道德發(fā)展和教育問題時采用的研究方法是兩難故事法。

1.判斷題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，處于社會契約定向階段的個體對法律、道德準則持較為靈活的態(tài)度。

2.判斷題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，處于社會契約定向階段的個體認為自己對社會而不是他人負有某種道義職責。

3.判斷題美國心理學家柯爾伯格認為品德發(fā)展的過程主要是對公正的看法，并且這一發(fā)展將持續(xù)終生。

4.判斷題皮亞杰認為人類的學習大多發(fā)生于社會情境中，只有站在社會學習的角度才能真正理解人類社會行為的發(fā)展。

5.判斷題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，處于社會契約定向階段的個體把法律、道德準則看作是維護社會秩序的一種契約，并持較為靈活的態(tài)度。

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