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判斷題布魯納認為，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，幫助學(xué)生記住重要的信息，自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的概念與原理。

1.判斷題德育生活化的要旨在于，在大學(xué)生活過程中引導(dǎo)學(xué)生自我感知、體認和思考，在學(xué)校文化生活中潛移默化地受到啟迪和教育。

2.判斷題德育生活化模式主要指德育要以生活為載體，讓學(xué)生在生活體驗中理解社會的道德要求，其本質(zhì)是“做人”。

3.判斷題道德情感不僅是對在道德認識基礎(chǔ)上伴隨道德行為而產(chǎn)生的情感體驗，也具有引發(fā)與支持道德行為的作用。

4.判斷題一個人的道德認識水平制約著他的道德情感，高尚的道德情感總是在個體掌握一定的道德理論的基礎(chǔ)上才能形成。

5.判斷題道德情感是在一定的道德認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并隨著道德認識的發(fā)展而發(fā)展的。