判斷題教學(xué)的科學(xué)管理,有利于提高學(xué)生自我教育的主體意識(shí)。
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標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
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英國(guó)著名的課程論專(zhuān)家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是()
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
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在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
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在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
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提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《課程編制》一書(shū)的作者是()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
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