A.兒童福利院安置
B.家庭寄養(yǎng)
C.社會(huì)福利院安置
D.收養(yǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培養(yǎng)兒童的道德選擇能力
B.培養(yǎng)考試能力
C.培養(yǎng)社會(huì)關(guān)系和人際交往技巧
D.保障兒童身心安全
A.拓展性的青少年社會(huì)工作
B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
C.治療性的青少年社會(huì)工作
D.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
A.拓展性的青少年社會(huì)工作
B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
C.治療性的青少年社會(huì)工作
D.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
A.同輩群體
B.家庭
C.學(xué)校
D.社會(huì)
A.兒童個(gè)案工作
B.兒童小組工作
C.兒童社區(qū)工作
D.兒童咨詢
最新試題
介入是社工和服務(wù)對象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)服務(wù)計(jì)劃,達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過程,可以分為()
服務(wù)目標(biāo)的制定可以分為總目標(biāo)和具體目標(biāo)。
擺脫兒童性侵害危險(xiǎn)的第一原則是()。
未成年人的最終監(jiān)護(hù)人是()。
兒童主任的監(jiān)護(hù)指導(dǎo)分()步走。
留守青少年往往面臨著哪些方面的問題與隱患?()
在父母回家探親或休假的時(shí)機(jī),運(yùn)用家庭治療模式,能夠促進(jìn)親子關(guān)系,提高家庭系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互理解與平衡,促進(jìn)在互動(dòng)過程中的反思,建立情感聯(lián)絡(luò)機(jī)制,強(qiáng)化家庭功能。
下列青少年不屬于流動(dòng)青少年的有()
留守青少年是指因父母或單親外出打工無法陪伴而留在戶籍所在地的青少年。
《關(guān)于依法懲治性侵害未成年犯罪的意見》出臺的時(shí)間是()。