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判斷題溝通的基本態(tài)度是教育。

1.判斷題從畢生發(fā)展觀看，人的一生可以分為兒童、成人、老人三個階段。

2.判斷題當事人做完心理測評后，應(yīng)告知其原始測驗分數(shù)。

3.判斷題通常能力測驗要讓被試誠實作答，不應(yīng)猶疑，而人格測驗是要讓被試最大限度地發(fā)揮自己的能力。

4.判斷題班級團隊形成的階段并非線性和清楚明確的，不能機械地按年級按階段。

5.判斷題定型傾向的意思是用容易辨別的特征把某人歸類，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來評價和判斷他。