單項選擇題在認知領域的目標分類中，（）是指對用來達到特定目標和學習內(nèi)容、材料和方法給與價值判斷能力。
A.知道
B.領會
C.應用
D.評價
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學2006--2007學年度第二學期“開放本科”期末考試（開）小教專業(yè)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2011--2012學年度第一學期“開放本科”期末考試（開）《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2010--2011學年度第二學期“開放本科”期末考試（開）《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2009--2010學年度第二學期“開放本科”期末考試（開）《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2004--2005學年度第二學期“開放本科”期末考試（開）小學教育專業(yè)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2005--2006學年度第一學期“開放本科”期末考試（開）小學教育專業(yè)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2007--2008學年度第二學期“開放本科”期末考試（開）《教學設計》試題
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題認為教學過程是安排情境、控制反應，使學習者形成適當?shù)母袘裕⑼ㄟ^強化練習，最終形成行為習慣的過程是（）。
A.刺激-反應論
B.探究、發(fā)現(xiàn)論
C.特殊認識論
D.實踐論
2.單項選擇題教師指導學習者通過閱讀教科書、參考書等以獲取知識的方法是（）。
A.講授法
B.讀書指導法
C.演示法
D.實驗法
3.單項選擇題運用一定的儀器設備，按照指定的條件進行獨立操作，從事實驗活動的是（）。
A.講授法
B.談話法
C.演示法
D.實驗法
4.單項選擇題教師在教學中向?qū)W習者展示實物、教具或通過示范性實驗來說明或驗證所傳授的知識是（）。
A.講授法
B.談話法
C.演示法
D.參觀法
5.單項選擇題根據(jù)教學需要，組織學習者到現(xiàn)場對實際事物進行觀察研究，從而獲得知識的是（）。
A.講授法
B.談話法
C.演示法
D.參觀法
最新試題
教學環(huán)境有廣義和狹義之分，狹義上說，社會制度、法規(guī)政策、家庭條件、親朋鄰里都屬于教學環(huán)境。
題型：判斷題
媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低價、高功能的教學媒體。
題型：判斷題
檔案袋的形式和內(nèi)容可以是多元化和多種結構的，但必須采用一致的格式。
題型：判斷題
在20世紀80年代，安德魯斯（Andrews）和古德森（Goodson）在研究了40多種教學設計模式的基礎上，總結出教學設計模式的14個步驟。
題型：判斷題
評價活動貫穿于教學設計的各個環(huán)節(jié)，在時間順序上有嚴格的限定。
題型：判斷題
梅里爾（M.D.Merrill）的部分呈現(xiàn)理論教學設計模式適用于任何學科和任何教學情境，不過，它基本上是定位于集體教學。
題型：判斷題
學習動機越強越好，越能有參加學習活動的推動力。
題型：判斷題
沒有“注意”不可能產(chǎn)生學習，“注意”具有選擇性、新穎性、簡潔性、適中性和期望性的特性。
題型：判斷題
教學過程的本質(zhì)是指教學過程所固有的，由其內(nèi)在矛盾的特殊性所規(guī)定的，使教學過程與其他非教學過程區(qū)別開來的根本屬性。
題型：判斷題
班級教學之所以能夠成為一種占主導地位的教學組織形式，其中原因之一是：一名教師同時教多名學生，擴大了單個教師的教育能量，有助于提高教學效率。
題型：判斷題